HW Mr. Padilla V01, V02, V81 Dec. 22nd 2014

™Option 1: Write a paragraph in which you summarize what you learned about today’s lesson. Make sure to include the 5 W’s.

™Option 3:  Draw 3 events or facts that you remember about today’s lesson. You must label your drawings.

™Option 2: Write a sentence for each of the following vocabulary words. Atomic bomb

™World War II; Decimate ;Harry Truman ; Hiroshima

™Pearl Harbor 

Opción 1: Escribe un párrafo en el que se resuma lo que aprendiste acerca de la lección de hoy. Asegúrese de incluir el 5 W de.
Opción 3: Dibuja 3 eventos o hechos que se recuerdan sobre la lección de hoy. Usted debe etiquetar sus dibujos.
Opción 2: Escribe una oración para cada una de las siguientes palabras de vocabulario. bomba atómica
La Segunda Guerra Mundial; Diezmar; Harry Truman; Hiroshima
Pearl Harbor

HW Mr. Padilla V01,V02,V81 - Dec.18,14

•Option 1: Summarize what you learned today about Tenochtitlan. Use the five W’s to help you organize your thoughts.

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•Option 2: Connect what happened at Tenochtitlan to any of the events from any of the books we have studied so far.  For example, Montezuma was a prisoner and so was Tom Robinson. How were their experience the same or different?

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•Option 3: You saw many visuals today. Enough to tell a very long story. Summarize the story by drawing at least 5 events you learned about today.

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•Opción 1:Haz un Resume de lo que aprendiste hoy sobre Tenochtitlan. Utilice los  cinco W (que, quien, por que, etc)  para ayudarte a organizar tus pensamientos.

Opción 2: conecta lo que pasó en Tenochtitlan con cualquiera de los eventos de algunos de los libros que hemos estudiado hasta ahora. Por ejemplo, Moctezuma era un prisionero y  tambienTom Robinson. ¿Cómo fueron sus experiencias iguales o diferentes?

Opción 3: Vimos muchos elementos visuales hoy. Lo suficiente como para contar una historia muy larga. Resume la historia dibujando al menos 5 eventos que aprendiste acerca del tema de hoy.

HW MR PADILLA CLASS V01, V02, V81 DEC. 17, 2014

•Option 1: Compare 3 traditions you have learned about in To Kill a Mockingbird to 3 traditions you have learned about so far in Spanish class. You may use a Venn diagram.

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•Option 2: Draw the flag of Mexico: You may look it up on your phone.  What does the flag mean?

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•Option 3: Write a sentence for each of these words: 1. La catedral

•2. La plaza

•3. La avenida

•4. El mercado

•5. El zocalo

•6. Azteca

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•Opción 1: Comparar 3 tradiciones que han aprendido en To Kill a Mockingbird a 3 tradiciones que han aprendido acerca de lo que va de la clase de español. Usted puede usar un diagrama de Venn.

Opción 2: Dibuja la bandera de México: Es posible que buscarlo en el teléfono. ¿Qué significa la bandera?

Opción 3: Escribe una oración para cada una de estas palabras: 1. La catedral
2. La plaza
3. La avenida
4. El Mercado
5. El Zócalo
6. Azteca

HW MR PADILLA V01, V02, V81 - DEC. 16TH 2014

nOption 1: what is the connection between La tomatina and To Kill a Mockingbird? What do these 2 unrelated things have in common?

nOption 2: Draw a newspaper front page that shows the madness of La tomatina festival. Use a catchy title for the cover: For example, Do you like ketchup?

nOpción 1: ¿Cuál es la conexión entre La tomatina y Matar a un ruiseñor? ¿Qué tienen estas 2 cosas no relacionadas en común?

nOpción 2: Dibuja una portada de un periódico que muestra la locura de La Tomatina. Utilice un título atractivo para la portada: Por ejemplo, ¿te gusta la salsa de tomate?

HW MR. PADILLA V01, V02, V81--12/11/14

•Option 1: Define the following words using your own words: 1. Q'oyllur Rit’I 2. Peru 3.  Los Andes 4.  Cuzco 5. Peregrinaje

•Option 2: Compare any two festivals we have learned about in class.  Draw a Venn diagram to find what they have in common and how they are different.

•Option 3: Draw a cover for an imaginary newspaper that you are writing. On the cover choose the vocabulary above and draw each one. Make sure to label your drawing.

•Opción 1: Define las siguientes palabras utilizando tus propias palabras: 1. Q'oyllur RIT'I 2. Perú 3. Los Andes Cuzco 4. 5. peregrinaje
Opción 2: Compare cualquier dos festivales que hemos estudiado en la clase. Dibuje un diagrama de Venn para encontrar lo que tienen en común y en qué se diferencian.
Opción 3: Dibuja una portada para un periódico imaginario que estas escribiendo. En la portada elige el vocabulario arriba y dibuje cada una de las palabras.  Asegúrese de etiquetar su dibujo.

HW MR. PADILLA CLASS V01,V02, & V81--12/10/14

•V81

•Opción 1: ¿Quién era Stonewall Jackson? ¿Cómo consiguió este nombre? ¿De qué lado estaba? ¿Qué le ha paso?

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•Opción 2: Aprendimos sobre los aspectos de la cultura del sur de los EE.UU. Haga una lista de algunos elementos de su cultura o de otra cultura que se comparte en común.

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•Option 1:  Who was Stonewall Jackson? How did he get this name? Which side was he fighting for? What happened to him?

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•Option 2: We learned about aspects of the USA’s southern culture today. Make a list of some elements of their culture or another culture that you is shared in common.

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•V02 & Vo1

•Option 1: Write a short paragraph in which you connect Nelson Mandela’s struggle to any or all of the novels we have read in class.

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•Option 2: Pretend your job is to design book covers. If someone asked you to create a book cover about Mandela’s life, what would you draw? Male sure to draw many details.

HW Mr. Padilla V01, V02 & V81: Spanish and Bilingual: 12-9-14

•Option 1: What are Las Fallas? What does Fallas mean?  When and Where is it celebrated?

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•Option 2: What is the connection between To Kill a Mocking bird and las Fallas? Write a one paragraph response.

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•Option 3: Draw one ninot. Why did you choose this ninot. What would happen to this ninot in Las Fallas?

•Clas V81

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•Opcion 1: Escriba tres ejemplos de valores que existen en la comunidad de Maycomb en el libroe Matar un ruisenor.

•Opcion 2: Hemos aprendido sobre tradiciones en otras regiones del mundo y tradiciones del sur de EEUU. Haz un lista de tradiciones que tienen en comun.

HW Mr. Padilla Class V01 & V02- V81 DEC. 8TH, 2014

V01 & V02

Option 1: Write about a tradition that is not a major holiday, like Christmas, that you and your family practices each year.  Why does your family practice this tradition?

Option 2: We have learned about many Hispanic traditions and discussed some traditions from the Novel To Kill a Mocking bird. List some of these traditions. 

Option 3: Create a poster that shows what you like them most about any of the traditions we have learned about in class. Please write captions.

V81

 Opción 1 : ¿Cree usted que la señora Caroline estaba haciendo alarde de su riqueza aunque sabía que Walter no podía pagar? ¿O pienesas que fue un error honesto ? Explícate

. Opción 2: Dibuja tres eventos de la lección de hoy . Escriba títulos

HW Mr. Padilla V81 Bilingual and V01 & V02 Spanish. 12-4-14

V01 & V02

Option 1: Pretend you are a news broadcaster. You are telling the American public about San Fermin. What would you say? (write one paragraph).

Option 2: Compare san Fermin to another festival that you know of. Use a Venn diagram if you wish. Make sure to name both festivals.

Option 3: Pretend you are in San Fermin, the stores ran out of post cards. Draw a post card on your own.

V81

Opción 1 : ¿Cree usted que la señora Caroline estaba haciendo alarde de su riqueza, que sabía que Walter no podía pagar, pero no le importaba ? ¿O fue un error honesto ? Explícate

 Opción 2: Dibuja tres eventos de la lección de hoy . Escriba títulos

Mr. Padilla Homewrok- Class V81 Bilingual/Spanish and CLass V01 & V02 Spanish (12-3-14)

Class V01 & V02 

•Option 1: draw a collage that shows what you learned about Dia de Los muertos. Include many details in your drawing.

•

•Option 2: Translate these words into English or draw a picture for each. 1. dia

•2. muertos 3. tradicion 4. pan

•5. papel 6.picado  

Class V81 

• Opción 1: Hoy se habló de la segregación, tanto en el pasado y el presente. Escribe un pequeño párrafo en el que se discute si existe o no todavía la segregación.

•Opción 2: Hoy hablamos de la Gran Depresión. Crea un diagrama de Venn para comparar y contrastar la Gran Depresión en los libros uvas de la ira y Matar a un pájaro. (Basa tu respuesta en lo que has aprendido en la clase de hoy y conocimiento previo). 

HW MR. PADILLA SPANISH V01 & V02 AND BILINGUAL V81--DECEMBER 2, 2014

•BILINGUE V81

Opcion 1: ?Que es aparthied? ?Como es el apartheid parecido a la segregacion en EEUU?

•Opcion 2: En un parrafo, cuenta lo que aprendiste sobre Nelson Mandela hoy.

SPANISH V01 & V02 

TRANSLATE THESES WORDS INTO ENGLISH, OR DRAW EACH WORD. 

1.Mi mama

2.Mi papa

3.Mi abuelo

4.Mi abuela

5.Mi tio

6.Mi tia

7.Mi hermano

8.Mi hermana

9.Mi primo

10.Mi prima  

Mr. Padilla HW Class V01 & V02 Spanish and Class V81 Bilingual 12-1-14

Bilingue:

Option 1: Write a sentence for each of the following vocabulary terms: 1. Customary 2. homestead

3. Impotent. Agricultural society 6. Industrial

}

}Option 2: Write a paragraph in which you explain why knowing about the civil war is important to understand To Kill a Mocking bird.

}Opción 1: Escribe una oración para cada uno de los siguientes términos de vocabulario: 1. consuetudinario 2. homestead

}3. Impotente. Sociedad agrícola 6. Industrial

}Opción 2: Escribe un párrafo en el que se explica por qué saber de la guerra civil es importante entender Matar a un ruiseñor.

Spanish Option 1: Use the dictionary, the internet or your phome to translate these words: Yo juego

Yo miro Yo lavo Yo cocino Me ducho Me siento Yo duermo  

Option 2: Make three sentences combining any 3 words above with these words below:

Los platos/cocina; la cama/habitacion; la silla/sala