Mr. PAdilla HW 9/22/14

Option 1: Today we learned more about discrimination and stereotypes that the native americans suffered. Write a paragraph in which you discuss anyone that you know or have heard that has gone through similar situations. 

Option 2: Write a sentence for each of the following vocabulary words: savage, heathen, barbarian. Write one sentence in which you state what these words have in common. 


Opción 1: Hoy hemos aprendido más acerca de la discriminación y los estereotipos que los nativos americanos sufrieron. Escribe un párrafo en el que se discuta cualquier persona que usted sabe o ha escuchado que ha pasado por situaciones similares. 

Opción 2: Escribe una oración para cada una de las siguientes palabras de vocabulario: salvaje, pagano, bárbaras. Escribe una frase en la que se indicará lo que estas palabras tienen en común.

HW/Tarea MR. PADILLA Class W81 - 9/17/14

Option 1:  What is assimilation? Give an example.

Option 2: What are some things the Americans wanted to change about the Indians?

Option 3: Put yourself in the Indians place, how would you feel if you were forced to give up your customs?

Opción 1 : ¿Qué es la asimilación? Dé un ejemplo .

Opción 2 : ¿Cuáles son algunas cosas que los americanos querían cambiar acerca de los indios ?

Opción 3 : ponerse en el lugar indios , ¿cómo te sentirías si te viste obligado a renunciar a sus costumbres ?

HW/Tarea Mr. Padilla 9-16-14

Opcion 1.

Compare la experiencia de Junior a la suya cuando llegaste por primera vez a los EE.UU.
Escribe un parrafo donde describes la experiencia de Junior y luego explica come tu situacion fue similar o diferente.
 
Opcion 2. 

¿Cómo fue tu experiencia similar? Usted puede escribir un párrafo o dibujar una imagen con subtítulos.



 Option 1
Compare Junior’s experience to yours when you first came to the USA. Write one paragraph in which you discribe his experience and another to explain how your situation was similar or different.

Option 2
How was your experience similar? You may write a paragraph or draw an image with captions. 

HW/Tarea Mr. Padilla 9-15-14

Opc

—Option 1: Write a sentence for each of the following vocabulary words: 1. Calvary; cede encroach engagement  literally

—

—Option 2: Do you think that the wars between the USA army and the Indians should be considered genocide? Why or why not?

—

—

—Option 3:  Although Junior broke Mr. P’s nose it was Mr. P who was sorry.  Why was Mr. P sorry?

—Opción 1: Escribe una oración para cada una de las siguientes palabras de vocabulario: 1. Calvario; ceder compromiso invaden literalmente

Opción 2: ¿Crees que las guerras entre el ejército EE.UU. y los indios deben considerarse genocidio? ¿Por qué o por qué no?


Opción 3: Aunque Júnior rompió la nariz de Mr. P fue el Sr. P que lo sentía. ¿Por qué fue el Sr. P lo siento?

ión

—

—Option 2: Do you think that the wars between the USA army and the Indians should be considered genocide? Why or why not?

—

—

—Option 3:  Although Junior broke Mr. P’s nose it was Mr. P who was sorry.  Why was Mr. P sorry?

HW/TAREA MR. PADILLA 9-11-14

Interview a member of your family: ask them what they remember about9-11.

Entrevista a un miembro de su familia: preguntarles lo que recuerdan about9-11.

HW/ Tarea Mr. Padilla 9/10/14

Option 1: Write a sentence in which you describe 3 of the following characters: Mr. Spirit, Mrs. Spirit, Junior, Rowdy, Gordy, Mary Spirit

Option 2: In one short paragraph, tell me what you learned about Indian reservations today or draw a visual representation with captions.

Option 3: write a sentence for each of these vocabulary words: Spokane Reservation  Inseparable Communal

Opción 1: Escribe una oración en la que usted describe 3 de los siguientes personajes: Mr. Spirit, Mrs. Spirit, Júnior, Rowdy, Gordy, Mary Spirit
Opción 2: En un párrafo corto, dime lo que has aprendido acerca de las reservciones indias de hoy o dibuja una representación visual con subtítulos.
Opción 3: escribe una oración para cada una de estas palabras del vocabulario de hoy: Reserva Spokane Inseparable Comunitaria

HW/ Tarea Mr. Padilla 9-9-14

¨Option 1. What and where is the Bering Straight?

¨2. Option How did people migrate to North America? Explain

¨Option 3. Why did they do it (what were they after)?

¨ Explain. Opicion 1. ¿Qué es y dónde está el Estrecho de Bering?
Opcion2. ¿Por qué la gente emigra a América del Norte? explique
Opcion 3. ¿Por qué lo hicieron (¿qué eran después)? Explique

Tarea/HW Mr. Padilla 9-8-14

Opción 1: ¿Quiénes fueron los Seminoles y por qué forman una alianza? ¿Por qué Andrew Jackson invadió la Florida? Y ¿qué hizo cuando se convirtió en presidente? 
Opción 2: Imagina que eres un locutor de noticias de la televisión, y el Sendero de Lágrimas acaban de suceder hoy: ¿Cuál diría que cuando estás en la TV ¿Cómo contar la historia? 
Opción 3: Dibuja lo que recuerda de la lección de hoy. Etiquetar lo que dibuja.

•Option 1: Who were the Seminoles and why did they form an alliance? Why did Andrew Jackson invade Florida? And what did he do when he became President?

•Option 2: Pretend you are a television news broadcaster, and the Trail of Tears just happened today: What would you say when you are on t.v. How would you tell the story?

•Option 3: Draw what you remember from today’s lesson. Label what you draw.

HW/Tarea Mr. Padilla 9-4-14 Class W81

Opción 1: Si usted tiene Internet, elija uno de los grupos de nativos americanos y escribe un párrafo en el que describas cómo vivía la gente. 
Opción 2: Seleccione uno de los grupos del cual hemos aprendido acerca. ¿De dónde viven: los continentes y regiones. Nombre 1 hecho sobre este grupo. 

Option 1: If you have internet, choose one of the Native American groups and write a paragraph in which you describe how people lived.

•Option 2: Choose one of the groups we learned about today: Where did they live: continent and region. Name 1 fact.

HW Mr. PAdilla Global 6*9*14

•Option 1: write a sentence for each of the following: . Territory; Cede; colony; dominance

•

•Option 2: Summarize today’s lesson on the French and Indian War using the 5 w’s.

HW Global Mr. Padilla 6-2-14

Parents: Please work with your child on today's homework. Ask them questions about what they learned. The important thing is for them to think about what they learned and try their best.

 

1.Option 1: Write a sentence for each term:  George Washington - 13 Colonies -Great Britain –Revolution –Empire –Independence –Rebel - Loyalists

2.Option 2: Summarize today’s lesson in a paragraph. Use at least 5 of today’s vocabulary in your summary.

3.Option 3: draw or make a collage about the American Revolution. Tip: go to google images and search for today’s vocabulary words. You can print, Cut and paste.